miércoles, 21 de noviembre de 2012

Conclusión

Este módulo, en un principio pensé sería el más sencillo de los que había cursado hasta entonces, sin embargo ha resultado todo lo contrario. Por una parte me dí cuenta que no sé mucho sobre recursos multimedia, en mi práctica previa, los había utilizado sin dimensionar o considerar varios aspectos sobre el uso de los mismos, no obstante es fundamental conocer un poco más sobre estos materiales, ya que la elección y usos correctos son los que ayudarán a que nuestros estudiantes desarrollen las competencias. 
Por otro lado, opino que se deben considerar otros aspectos, como el tiempo que se emplea para adornar una presentación o para detallar el contenido.

Al término de estas actividades, he aprendido mucho, pero también me llevé muchos momentos de estrés, ya que pareciera que se consideraron los tiempos de los estudiantes que tienen menos ocupaciones por así decirlo.
Por último, considero haber desarrollado las competencias correspondientes a este módulo para después, poder aplicarlas en mi vida profesional.

Youtube

Un espacio donde los usuarios de internet pueden subir vídeos de diferentes formatos en diversos tópicos, es un recurso valioso para desarrollar las competencias, y se puede emplear en presentaciones.

A continuación los links que utilicé:




http://www.youtube.com/watch?v=Sb6S6LOmUPc&feature=related


http://www.youtube.com/watch?v=D_IkOh1Ghxk

Reflexión

A muchos estudiantes nos resulta complicado escribir, sin embargo este recurso es útil para complementar una clase , sea cual sea el método a seguir. Youtube tiene disponible un mundo de posibilidades para poder entreneter y educar. Considero esta, la actividad más me agradó.

Autoevaluación 9

Podcast

Realizar un podcast, puede ser una experiencia divertida, si ponemos a recrear un programa de radio, los alumnos se pueden entretener, al mismo tiempo de informar  opinar sobre un tema en específico, similar a un blog, a diferencia que éste no es en tiempo real y no permite la retroalimentación en otros momentos.

A seguir, el link con código para el podcast de mi área:


http://www.ivoox.com/4-el-maravilloso-mundo-microbios-audios-mp3_rf_322051_1.html

Reflexión

Una actividad sencilla, pero que igualmente costó trabajo, creo que se deben considerar las diversas formas en que un estudiante aprende.
Autoevaluación: 8

Blog

Un blog es un recurso electrónico de tipo web 2.0,  donde los navegantes de la red tienen la destreza de crear sitios donde pueden expresar sus ideas o bien, abrir foros de opinión, mismos que pueden ser empleados en la educación para que los estudiantes retroalimenten, opinen y discutan temas de interés.

El link del blog:

http://medicinapreuaa.blogspot.mx/


Reflexión

Elaborar esta actividad me costó mucho trabajo, ya que es una herramienta nueva para mi, fue una experiencia buena, sin embargo me resultó estresante tantas fallas que tuve, al mismo tiempo recibir el feedback y ponerme al tanto que demás tareas pendientes, sin embargo poco a poco saqué a flote este recurso.

Autoevaluación: 9

Presentación de Power Point

Las presentaciones de power point son un recurso donde podemos incluir vídeos, audio, efectos además de incluir el contenido declarativo que queremos exponer. Existe en la red el "slideshare" donde podemos compartir nuestras presentaciones, al mismo tiempo siendo útiles para otros internautas.

http://www.slideshare.net/BetoHek/virus-15177395

Reflexión

Es importante realizar las presentaciones de manera vistosa, según los expertos hacen muchas recomendaciones, en lo personal no considero que incluir un efecto al cambiar de diapositiva tenga relevancia en que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias, porque además considero que es más el tiempo que se le invierte en "adornar" o "maquillar", que en realmente seleccionar el contenido y otros recursos más importantes como vídeos o audio relevantes.

Autoevaluación : 8

Síntesis

La síntesis es un recurso importante donde el estudiante interpreta el contenido de un texto, entre mezclando ideas del autor y las propias, redactándole de manera breve.

A seguir, el producto elaborado:

Texto Original:


Los virus son partículas parásitas de pequeño tamaño que infectan las células donde se hospedan. Características, concepto y replicación.
Los virus son organismos que se replican a sí mismos en el interior de las células que atacan e infectan. Al carecer de metabolismo propio necesitan parasitar una célula para subsistir. Los virus son partículas infecciosas de pequeño tamaño, entre 20 y 500 milimicras, que están constituidos por dos tipos de moléculas; un ácido nucleico y diferentes proteínas. Dependiendo del tipo de virus que se trate, el ácido nucleico puede ser ADN o ARN. Este se halla envuelto por una cubierta que se conoce como cápside. Los virus pueden infectar animales, vegetales o bacterias.
En cuanto a las enfermedades humanas causadas por los virus podemos destacar la fiebre amarilla, la viruela, el SIDA, la gripe, la encefalitis o la poliomielitis, entre otras.
Estructura de un virus
Los virus de menor complejidad están formados por ácido nucleico y proteínas, siendo el primero el genoma viral que se encuentra en el interior del organismo y que puede estar formado por ADN o ARN. Es interesante mencionar que los virus son los únicos organismos en la naturaleza cuyo genoma puede estar formado únicamente por ARN. El ácido nucleico y las proteínas forman el núcleo, el cual se encuentra rodeado por una cubierta llamada cápside. Al conjunto se le denomina nucleocápside.
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Pruebas de Diagnóstico Pruebas para detección de Hepatitis B-C Sangre Entera, Suero y Plasma www.diinsel.com
DFHBI fluorophores Spinach aptamer-binding dyes for in vivo fluorescent RNA visualization www.lucernatechnologies.com
Las cápsides pueden adoptar una simetría helicoidal o icosaédrica. Algunos virus de mayor complejidad presentan otra cubierta, o envoltura, a modo de estructura membranosa formada por lípidos y glicoproteínas. Su función parece ser una protección adicional.
Tipos de virus y clasificación
Podemos hablar de tres tipos de virus a la hora de establecer una clasificación. Esto se hace a partir del tipo de célula a la que el virus infecta, bien sea animal, vegetal o bacteriana. En este sentido vale la pena señalar la especialización de los virus, ya que un virus bacteriano no infectará a una célula vegetal o animal.
La nomenclatura de los virus atiende a sus características, a la enfermedad que causan, como el virus de la polio en el caso de la poliomielitis, a su descubridor, como sucede con el virus de Epstein-Barr, o incluso haciendo referencia al lugar donde se descubrió por vez primera, como ocurre con el virus de Coxsackie.

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El “International Committee on taxonomy of viruses” establece un sistema universal para clasificar a los virus: Orden. Familia. Subfamilia. Género. Especie.

Replicación de los virus
Los virus solo son capaces de multiplicarse en células vivas, ya que son estas quienes les proporcionan la energía necesaria para su replicación; de ahí su carácter parasitario.
El virus, tras infectar a la célula huésped, se desintegra. Es la fase conocida como eclipse y que da lugar a la formación de nuevas partículas virales infecciosas. Hay virus cuyo metabolismo celular va dirigido en exclusiva a sintetizar nuevas partículas virales tan pronto como el ácido nucleico penetra en la célula huésped. En algunos casos la infección vírica no altera significativamente los procesos metabólicos de la célula infectada. Los ciclos de replicación, en definitiva, pueden presentar algunas variaciones, pero en general se distinguen tres procesos fundamentales: Fijación, penetración y pérdida de la cubierta. Síntesis de los componentes virales. Morfogénesis y liberación.
Tratamiento de los virus
En general puede afirmarse que los tratamientos contra las infecciones víricas aún están lejos de ser las idóneas. Las drogas capaces de destruir los virus también hacen lo propio con las células donde se hospedan dichos virus. En la actualidad el único método eficaz para combatir las infecciones virales se basa en la prevención: las vacunas. Por ejemplo, en la década de los 70 del siglo pasado se llevó a cabo la vacunación a escala mundial contra la viruela, lográndose erradicar esta enfermedad. En los últimos tiempos se han ido desarrollando diversas vacunas, tanto para virus humanos como animales. La vacuna antiviral, compuesta por virus alterados que no puede provocar la enfermedad, lo que hace es estimular el sistema autoinmune del organismo. Este, en respuesta, produce los anticuerpos necesarios que le protegerán cuando el virus vuelva a entrar en contacto con el organismo.

Actualmente se emplea en algunos países la alfa-adamantanamina para el tratamiento de infecciones respiratorias como la gripe tipo A o sustancias análogas a los precursores de los ácidos nucleicos para las infecciones graves provocadas por el herpes. Más interesante parece un agente antiviral conocido como Interferón, una proteína que producen algunas células animales infectadas. Hoy en día hay estudios prometedores con respecto a su eficacia para luchar contra el cáncer. No hace tanto estos estudios sufrían grandes limitaciones debido a su escasa disponibilidad, pero gracias a las nuevas técnicas de clonación del material genético, hoy es posible disponer de grandes cantidades de esta proteína, lo que permitirá en pocos años tener mucha más información sobre su posible eficacia.

Síntesis

Los virus son estructuras proteicas con secuencias de ácidos nucleicos que no tienen vida y poseen un parasitismo para infectar, replicarse en las células susceptibles. Existen virus de tipo ADN y ARN, pero jamás de ambos, debido a la síntesis nucleica.
En cuanto a su estructura pueden ser virus envueltos (con cápside) y desnudos (sin cápside).
Su taxonomía abarca los taxones : orden, familia, subfamilia, género y especie, cabe recordar que no son considerados como organismos vivos.
Los mecanismos de infección están descritos para virus envueltos como desnudos, abarcando 7 pasos en su infección, mencionando la fijación, replicación y liberación como los más importantes.
Su tratamiento es inespecífico , se cuentan con agentes que estimulan el sistema inmunológico como los interferones, factor de transferencia, entre otros

Reflexión

Para mí, lo más relevante de esta actividad fue que pude diferenciar entre una síntesis y un resumen de manera didáctica, no me costó problemas ya que siempre que estudiamos algún tema,  sin darnos cuenta, hacemos una síntesis mental, que posteriormente expresamos con ideas entremezcladas.

Autoevaluación: 10

martes, 20 de noviembre de 2012

Cuadro Comparativo y Cuadro Sinóptico



Reflexión

Ambas herramientas, nos ayudan a que los estudiantes puedan comprender los temas  y obtener los conceptos clave de manera eficiente.Durante años aprendí a trabajar con estos esquemas en lo personal no me costó trabajo realizar esta actividad, además que me agradó bastante.


Autoevaluación: 9